TY-JR01 金融實驗室建設方案|工商管理模擬實訓設備

一、TY-JR01 金融實驗室建設方案|工商管理模擬實訓設備項目構(gòu)建背景綜述

1.1發(fā)展現(xiàn)狀

中等職業(yè)教育是我國教育的重要組成部分，其培養(yǎng)目標是培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。黨和政府歷來重視職業(yè)教育的發(fā)展。1985年教育體制改革以來，我國政府高度重視發(fā)展中等職業(yè)教育，中等職業(yè)教育逐步上升為教育工作的戰(zhàn)略重點之一。近年來，黨和政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展， 2005年國務院做出了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2005〕35 號），使我國中等職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，成為我國教育事業(yè)發(fā)展新的增長點，中等職業(yè)教育招生規(guī)模迅速擴大，整個事業(yè)蓬勃發(fā)展。2005、2006年，我國中等職業(yè)教育連續(xù)兩年每年擴大招生100萬人。2007年中等職業(yè)教育招生數(shù)將突破800萬人，2008年中職招生810萬人，2009年中職招生860萬人，在校生數(shù)將達到2100萬人左右。

1.2發(fā)展需求

胡錦濤同志在十七大報告中明確提出 “大力發(fā)展職業(yè)教育"、建設人力資源強國。這些充分說明了黨中央越來越重視職業(yè)教育在建立健全社會主義市場經(jīng)濟體制、改善我國人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、促進和擴大就業(yè)、加快新型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的重要戰(zhàn)略地位。《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:大力發(fā)展職業(yè)教育,加快人力資源開發(fā),是落實科技興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,推進我國走新型工業(yè)化道路,解決“三農(nóng)"問題,促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措。

中職學校的辦學方針是“服務為宗旨，以就業(yè)為導向"，要貫徹好這個 “服務宗旨"就必須不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，得到社會的認可和企業(yè)、用工單位的信賴。但目前的職業(yè)教育基礎能力遠不能適應發(fā)展需要和市場需要，可持續(xù)發(fā)展能力更是薄弱，老大難問題始終得不到解決，學校校長和教師對職教前景堪憂、信心不足、苦苦維持。其中zui主要的原因是缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、經(jīng)費投入不足、師資建設不力、技術(shù)裝備太差。　

因此，在以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，不斷深化教育教學改革的同時，要不斷解決在教育實踐中存在的種種問題。

1.3提升目標

金融模擬實驗室建設是保證實驗實習教學的zui基本條件，實驗室建設跟不上去，加強實驗實習教學只能是一句空話。國務院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》明確指出：“職業(yè)學校要突出實踐性教學環(huán)節(jié)，加強技能訓練"。職業(yè)中專學校的實驗室工作必須以此為導向，大膽探索，努力實踐，創(chuàng)造性地走出一條結(jié)合自己學校實際、適應新世紀要求、具有特色的實驗室建設之路。中專學校實驗室的建設與發(fā)展，反映了人們認識的發(fā)展。實驗室的建設既以學?？傮w發(fā)展規(guī)模為依據(jù)，又適應培養(yǎng)當前經(jīng)濟社會發(fā)展需要的實用型人才的目標。不斷探索實驗室的建設，更好地服務于實驗實習教學，為社會培養(yǎng)輸送更多的復合型技能人才，是中等專業(yè)學校發(fā)展的重要職責。

1.4解決方案

針對目前中職教育存在的相關(guān)問題，公司將依照教育部、財政部聯(lián)合啟動的“職業(yè)教育實訓基地建設計劃"及國務院《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的，“十一五"期間要繼續(xù)實施這一計劃，在核心的金融專業(yè)領(lǐng)域建成2000個裝備水平較高、優(yōu)質(zhì)資源共享的職業(yè)教育實訓基地的號召，為中職院校提供“金融基礎實務模擬實驗室"整體解決方案。

公司通過為院校建立專業(yè)的金融實驗室或完善提升相關(guān)設備，使學生得到實際訓練從而激發(fā)自我的探究意識和創(chuàng)新動機，為學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。此類仿真的模擬實驗室，不僅節(jié)省大量的人力、物力和財力，并且可加深學生對所學知識的理解，提高學習效率。相信透過為院校營造現(xiàn)代型、資源型、實踐型、信息化、學習型的校園環(huán)境而贏得品牌效應。

另一方面，公司將為實驗室管理人員、技術(shù)人員、教師進行培訓，力求保證學生得到專業(yè)、實用的教學與指導，提高學生的就業(yè)競爭力，并通過實訓基地的運作，結(jié)合活動多樣的增值服務，依托院校實驗室，通過?？钯Y金申請、校企合作等形式，爭取合作項目，使實驗室變機房為實踐、實訓基地，爭取中等職業(yè)學校學生從學校畢業(yè)就能夠直接進入生產(chǎn)一線，實現(xiàn)學校與生產(chǎn)崗位的“無縫對接"。

總體設計思想：
在整體架構(gòu)上充分借鑒了職業(yè)技術(shù)培訓基地的成功開發(fā)經(jīng)驗，并根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃、實用實效、集中使用、*優(yōu)化、開拓創(chuàng)新的原則，整合院校原有的實驗資源，補充、新建缺省的實驗資源，使之成為一個完整的、系統(tǒng)的、符合并滿足院校發(fā)展需要的“金融基礎實務訓練基地"。
具體資源模塊：
金融實驗室重點強調(diào)在金融研究分析資源的投入引進，以*智能化“實驗室管理平臺"為運作管理基礎，搭建承接循環(huán)的3大功能平臺：金融信息展示平臺—>投資模擬交易平臺—>教學輔助工具平臺。

一、金融實驗室管理平臺
金融實驗室配合院校實驗室的規(guī)模建設和實施，為實現(xiàn)專業(yè)實驗室的科學化、系統(tǒng)化管理和運作，提高實驗資源的有序管理和高效應用，通過配置開放式、門戶式實驗管理平臺，有助于院校實現(xiàn)統(tǒng)一化的實驗軟件管理、硬件配置、課程安排、實驗監(jiān)控，是為實驗室量身定制的資源整合共享、實驗系統(tǒng)管理和風采特色展示的智能化管理系統(tǒng)。

二、金融實驗室展示平臺
1.CSMAR金融數(shù)據(jù)庫（財務和交易）
CSMAR金融數(shù)據(jù)庫，是由專業(yè)的研發(fā)團隊在香港大學中國金融研究中心、香港理工大學中國會計與金融研究中心、上海及深圳證券交易所等專業(yè)研究機構(gòu)和投資業(yè)界的鼎力支持下，按照數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建標準進行開發(fā)的、以金融教學、實訓實驗、學術(shù)研究為目的的專業(yè)、精準數(shù)據(jù)庫的融合構(gòu)建。高精準金融數(shù)據(jù)庫有利于逐步引導和培養(yǎng)學生對日息萬變的金融市場數(shù)據(jù)觀察分析能力，是開展實驗教學和市場跟蹤的*資源。

2.金融信息展示平臺
金融實驗室針對日息萬變的金融市場，要求學員必須緊密跟蹤和了解市場動態(tài)、把握重要資訊，進而提高金融信息認知度和敏感度。因此，實驗室內(nèi)選用能夠提供主要國家的指數(shù)和金融商品實時行情資訊的軟件系統(tǒng)，有助于支持全面展示了解主要國家的股票、債券、期貨、外匯、金融衍生品等上萬種金融產(chǎn)品的行情資訊，并且構(gòu)建金融資訊大屏系統(tǒng)，通過集成壁掛式大屏顯示器和多套懸掛LED顯示屏等*硬件設備，為院校打造仿真性、特色化的金融實驗室。

三、投資模擬交易平臺
金融實驗室虛擬交易所是一套提供接近市場運作機制模擬投資環(huán)境，以競賽形式實施教學過程，由簡單到復雜，通過競賽讓學生循序漸進的體驗并掌握投資理論知識，通過貼近真實投資市場的動態(tài)學習環(huán)境來提高學生的學習積極性，并幫助學生將相關(guān)的財經(jīng)知識與實際應用結(jié)合在一起，達到提升專業(yè)能力與競爭力的目標。

四、金融實驗室培訓平臺
1.特色化的精品課程制作工具——課程易
公司充分借鑒*的課程制作工具，以輔助教師制作高質(zhì)量、內(nèi)容豐富的精品教學課件為目的，研發(fā)出“課程易"系統(tǒng)。金融實驗室為保證課程制作要素的專業(yè)、，該系統(tǒng)嚴格參照國家精品課程考核指標的各項規(guī)范指導課程制作；為保證課程制作工具便捷、強大，該系統(tǒng)提供強大的制作編輯工具，并支持多媒體課件素材直接內(nèi)嵌；為保證課程制作成果*、精美，該系統(tǒng)配備了大量布局多樣、畫面美觀的課程模板，從內(nèi)到外zui大程度美化和豐富老師的精品課程。

2.豐富、優(yōu)質(zhì)的學科資源系統(tǒng)——學習易
金融模擬實驗室針對院校學生對專業(yè)學習和自我提升發(fā)展的全面需求，在“學習易"平臺上整合并集中提供優(yōu)質(zhì)的課程資料、案例資料、論文寫作、認證考試、出國留學等資源信息，充分照顧學生在課堂內(nèi)外不同的學習、研究、發(fā)展需求，使學生能夠通過平臺方便參考和調(diào)用各類學習資源，豐富其參考資源和學習資料，以促進其專業(yè)知識、鉆研能力的提高。

五、實驗室硬件設計方案
“金融模擬實驗室"，應結(jié)合實驗室的特征特色，根據(jù)進行多媒體、仿真環(huán)境、提升技能實驗模式的多重部署應用，構(gòu)筑一個多層次的實驗環(huán)境，以適應復合型人才培養(yǎng)實施的需求。同時，實驗室在布局裝飾設計應結(jié)合院校特色和文化，充分發(fā)揮*科技的展現(xiàn)應用，采用*專業(yè)軟件、大屏幕的嵌套技術(shù)，突顯實驗專業(yè)和資源優(yōu)勢，為院校開放對外交流和評估考察，打造一個職業(yè)技術(shù)培訓和教育的優(yōu)勢地位。
院校實驗室硬件設計方案和參考效果圖如下：

TY-JR01

軟件配置

四、金融模擬實驗室構(gòu)建作用意義

專業(yè)技能是職業(yè)教育的特質(zhì)和靈魂，學生的專業(yè)技能水平和教學質(zhì)量是中等職業(yè)學校的生命。實踐教學是職業(yè)學校的立身之本。不僅關(guān)乎學校服務于我國經(jīng)濟建設和社會進步的水平，還關(guān)乎學校的自身發(fā)展和社會信譽。專業(yè)技能水平的高低對于學生形成專業(yè)技能，培養(yǎng)特長，促進個性發(fā)展和綜合職業(yè)能力的提高有著十分重要的意義。職業(yè)學校的辦學質(zhì)量和辦學特色，決定著職校的生存和發(fā)展。

金融模擬實驗室基地的建設，旨在呈現(xiàn)真實的金融培訓環(huán)境，結(jié)合*的實訓軟件和資源，構(gòu)建一個信息充分共享、技術(shù)不斷創(chuàng)新的開放式平臺，全力支持中等職業(yè)技術(shù)院校的金融實踐教學和實戰(zhàn)人才培養(yǎng)。同時緊密跟蹤中等職業(yè)技術(shù)院校專業(yè)和學科發(fā)展的需要，在金融綜合實訓基地充分開展金融教學改革，提升院校的辦學水平，體現(xiàn)院校的辦學特色，鞏固中職類院校在中國職業(yè)教育和人才培養(yǎng)的重要地位。

（1）實戰(zhàn)金融人才培養(yǎng)基地

建立金融模擬實驗室，充分利用*的仿真或全真實訓軟件，結(jié)合教學計劃開設符合市場需要的各項實訓課程，讓學生在實踐操作中去理解理論知識，激發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)合作精神，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。通過培養(yǎng)實踐能力強和創(chuàng)新能力強的人才，樹立學校在同類職校中的辦學品牌。

（2）高校教學改革示范基地

金融模擬實驗室整合全校經(jīng)濟金融等領(lǐng)域的師資力量，在中心框架下利用金融綜合實訓基地的平臺條件，進行教學內(nèi)容、手段、方法和教學結(jié)構(gòu)的改革創(chuàng)新，尤其是教學結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，即教師、學生、教材和實驗室的有機結(jié)合而成的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。加強實驗教學改革，打破實踐教學依附于理論教學的傳統(tǒng)模式，構(gòu)建實驗教學與理論教學有機結(jié)合的相對獨立的實踐教學體系，提升教學的效率和效果，可以幫助學校成為教學改革的示范基地，增強學校在區(qū)域乃至全國中等職校的影響力。

（3）特色金融專業(yè)建設基地

利用金融模擬實驗室，在模擬實際的市場環(huán)境中開設*特色的課程，如證券工作技能與業(yè)務模擬、銀行工作技能與業(yè)務模擬等，配合院校的師資力量，打造同類院校中特色、zui接近市場需求的金融專業(yè)。學生在實訓基地快速高效地學習了實踐工作技能，激發(fā)和培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和較強的市場適應能力，進一步拓展就業(yè)發(fā)展機會。

（4）對外開放職業(yè)培訓基地

金融模擬實驗室的軟件架構(gòu)和功能直接源于市場需求，保證了技能培訓和市場需求的無縫連接。利用院系的師資力量，在開放性的實訓基地平臺上，對外開設考證課程和技能培訓課程?？甲C課程如證券從業(yè)資格課程、保險從業(yè)資格課程等，對外培訓課程如證券工作技能課程、銀行入職人員培訓課程、保險工作技能課程等。通過一系列的培訓課程的運作，可以實現(xiàn)實訓基地良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

在實訓基地的開放性的特點下，不斷地探索財經(jīng)專業(yè)的建設和發(fā)展，不斷地壯大院系的專業(yè)和影響力，未來實現(xiàn)將該院系建設成為全國處于*水平，有著全國影響力的同類學科教學單位之一。